سيُمنع نحو 600 ألف طالب في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بمدينة نيويورك من استخدام الذكاء الاصطناعي لمدة عام، في وقت يكافح فيه مسؤولو التعليم والمعلمون للتعامل مع الدور المتنامي للتكنولوجيا وتأثيرها في عملية التعلم.
أعلن عمدة مدينة نيويورك زهران ممداني ومستشار المدارس كامل هـ. سامويلز يوم الأربعاء تطبيق ذلك الحظر لمدة عام، وقالا إنه يمثل «أوسع وقف لاستخدام الذكاء الاصطناعي من جانب الطلاب على مستوى البلاد».
قال ممداني: «تريدنا شركات التكنولوجيا أن نعتقد أن التعليم المبكر المدعوم بالذكاء الاصطناعي ليس حتمياً فحسب، بل ضرورياً أيضاً»، وذلك في بيان. وأضاف: «نحن لا نرى الأمر بهذه الطريقة».
تدرس المناطق التعليمية في أنحاء البلاد مخاطر الذكاء الاصطناعي وفوائده داخل الفصول الدراسية. ويقول المنتقدون إن الذكاء الاصطناعي يشجع الطلاب على تجنب تنمية مهارات التفكير النقدي والكتابة وحل المشكلات. لكن المؤيدين يرون أن الإلمام بالذكاء الاصطناعي مهارة مهمة مع انتقال الطلاب إلى الجامعة وسوق العمل.
اتبعت المناطق التعليمية أساليب مختلفة تجاه هذه التكنولوجيا. فعلى سبيل المثال، اتخذت مدارس شيكاغو الحكومية نهجاً مدروساً في تقييد وصول الطلاب إلى الذكاء الاصطناعي التوليدي في المدارس، مع استكشاف طرق لدمج GenAI بصورة أخلاقية ومسؤولة، وفقاً لموقع الموارد التابع للمنطقة التعليمية.
كما أعلن ممداني يوم الأربعاء عن مبادرات جديدة للذكاء الاصطناعي، من بينها «وحدات للتفكير النقدي في الذكاء الاصطناعي تُقدَّم مرتين سنوياً لطلاب المدارس الثانوية»، وتجارب محدودة في عدد قليل من فصول المدارس الثانوية. وتشمل المنصات المحدودة Quill وEdia وBrisk Teaching وPlaylab وIntel AI-Ready Schools، وفقاً لمكتب العمدة.
وأشاد مشرّعو الولاية والمدينة بنهج ممداني. وقال عضو مجلس شيوخ الولاية جباري بريسبرت، وهو مدرس سابق في إحدى المدارس المتوسطة، إنه يرحب باتخاذ الإدارة ما وصفه بنهج مدروس.
وقال بريسبرت في البيان: «يتيح لنا هذا الجمع بين حظر لمدة عام وبرامج تجريبية مختارة إلقاء نظرة جادة على استخدام الذكاء الاصطناعي في المدارس، والعثور على مسار يسمح لطلابنا بالتكيف مع عالمنا المتغير بطريقة آمنة».