Près de 600 000 élèves du primaire et du collège à New York ne pourront pas utiliser l’intelligence artificielle pendant un an, alors que les responsables de l’éducation et les enseignants tentent de gérer le rôle croissant de cette technologie — et son impact sur l’apprentissage.

Mercredi, le maire de New York, Zohran Mamdani, et le chancelier des écoles, Kamar H. Samuels, ont instauré cette interdiction d’un an, qui représente selon eux « le moratoire sur l’IA destiné aux élèves le plus vaste du pays ».

« L’industrie technologique veut nous faire croire que l’éducation précoce alimentée par l’IA est non seulement inévitable, mais nécessaire », a déclaré Mamdani dans une déclaration. « Nous ne voyons pas les choses de cette façon. »

Les districts scolaires de tout le pays évaluent les risques et les avantages de l’IA en classe. Les détracteurs affirment que l’IA incite les élèves à négliger la pensée critique, l’écriture et les compétences en résolution de problèmes. Ses partisans estiment toutefois que la maîtrise de l’IA est une compétence importante à acquérir avant l’entrée à l’université et dans le monde du travail.

Les districts ont adopté des approches variées face à cette technologie. Les écoles publiques de Chicago, par exemple, ont adopté une approche mesurée pour restreindre l’accès des élèves à l’IA générative à l’école, tout en explorant des moyens d’intégrer la GenAI de manière éthique et responsable, selon le site de ressources du district.

Mamdani a également annoncé mercredi de nouvelles initiatives liées à l’IA, notamment des « modules de réflexion critique sur l’IA deux fois par an pour les lycéens », ainsi que des projets pilotes limités dans quelques classes du lycée. Selon le bureau du maire, ces plateformes limitées comprennent Quill, Edia, Brisk Teaching, Playlab et Intel AI-Ready Schools.

Les législateurs de l’État et de la ville ont salué l’approche de Mamdani. Le sénateur de l’État Jabari Brisport, ancien enseignant au collège, a déclaré qu’il se réjouissait de voir l’administration adopter ce qu’il a qualifié d’approche mesurée.

« Cette combinaison d’une interdiction d’un an et de programmes pilotes ciblés nous permet d’examiner sérieusement l’utilisation de l’IA dans les écoles et de trouver une voie qui permette à nos élèves de s’adapter à l’évolution de notre monde en toute sécurité », a déclaré Brisport dans la déclaration.